Modelo: Desarrollo emocional-psicosexual
El tipo de experiencias y relaciones interpersonales que tiene durante su infancia dan origen a su salud emocional. Asimismo, la construcción de la personalidad se complementa con la identificación sexual del individuo.
Características principales:
- Etapa oral: Durante los dieciocho primeros meses de vida se establecen los modelos de sus relaciones de dependencia y confianza (la aceptación de los seres que lo rodean y su alimentación).
- Etapa anal: Luego, hasta los tres años, busca la independencia y el control, donde se busca convertir una acción involuntaria a voluntaria. (aquí se puede dar el establecimiento de reglas y conductas adecuadas).
- Etapa fálica: Después, completa su personalidad con la identificación de su sexualidad (considera las semejanzas entre él y sus compañeros del mismo sexo, así como establecer las diferencias entre él y sus compañeros de diferente sexo).
- Período de latencia: Entre los seis y doce años de edad, consolida rasgos y habilidades previamente adquiridas.
- Período genital: Desde la pubertad hasta la adultez, unificación completa de conductas y madurez.
- Ser tolerantes y considerar la personalidad de cada niño.
- "La necesidad de tener un adulto como modelo, como superyo externo, que no actúe mediante el terror, sino por su intervención firme y amistosa... mientras el niño es aún incapaz de controlar las pasiones que surgen en su interior".
- Es un receptor no sólo de conocimientos, sino también de expresiones, el afecto con el que recibe las palabras define la aceptación de lo que el profesor transmite.
- Busca modelos a imitar, pero no está libre de sus 'egos', los lazos que quiere encontrar son el puente para la recepción de conocimientos.
Les dejo un relato para ejemplificar lo que ocurre cuando establecemos lazos de amistad con nuestros alumnos: Hermano Xixous.
Pueden leer el siguiente documento, que me pareció muy interesante e ilustrativo:
El-Psicoanalisis-y-El-Maestro
